Diario reflexivo - Gualpa Liliana

Jueves, 5 de julio del 2018 Sistema educativo REALIZAMOS UN ANÁLISIS SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO  EN LOS SIGUIENTES PAÍSES Y LUEGO ELABORAMOS UN CUADRO COMPARATIVO                   Japón        Estados Unidos    Finlandia Sistema educativo que se enfoca en la calidad uno de los mejores del mundo. No dan ningún exámen antes de los 10 años por que se centran el llenarlos de valores en las primeras etapas de la escuela. La limpieza de las aulas la realizan los estudiantes e incluso la de los baños se realiza con el fin que de que valoren más el trabajo en equipo. Ellos almuerzan en el aula con el profesor, el menú es por profesionales de la salud, la asistencia es del 99.99% son muy puntuales. Una sola prueba decide el futuro de los estudiantes al que lo denominan cómo el “infierno de los exámenes” ...

Lunes, 2 de julio del 2018 Modelos de la didáctica Didáctica general es aquella que se ocupa de la enseñanza de cualquier contenido a cualquier sujeto mediante cualquier tipo de recursos o medios. Además de la didáctica general cuyos procedimientos se pueden aplicar a todos los procesos de enseñanza formales y no formarles, existen tantas didácticas específicas como disciplinas académicas. Modelo socrático . – SOCRATES mayéutica: dinámica de preguntas. Modelo activo. – ESCUELA NUEVA- protagonismo del alumno; predominio de sus intereses y el estudio de su singularidad. Modelo de aprendizaje para el dominio. – CARROL- aprovechamiento real que cada persona hace de su tiempo. los docentes deben lograr el pleno domino de competencias. Modelo comunicativo. – TITONE Y CAZDEN: el proceso instructivo requiere del dominio de la capacidad comunicativa. Modelo contextual. – DOYLE- se parte del medio en tanta acción que en él y desde él desarrollan los seres humanos. Modelo co...

Teoría Cognitiva. Cada persona pone en acción sus capacidades, sentimientos y modos de entender la realidad reelaborándola con su esfuerzo activo. Plantea que la principal base de su comprensión y su realización, no es la potencialidad de los estímulos externos de la acción de enseñanza, sino de la incidencia y la personalidad pensante e interviniente de los docentes, como co-protagonistas   de la acción de enseñanza, dado que profesorado y estudiantes son los mediadores de tal interacción formativa. Teoría Artística. La enseñanza entendida como arte ha de tener en cuenta el modo peculiar de expresarse el profesorado en sus múltiples y cambiantes situaciones, pero se apoyará en la constante indagación y en esfuerzo   que requiere lo incertidumbre de lo formativo, profundizando en los estilos indagadores y personales, originales e irrepetibles tanto de acción docente, al menos pensada desde las peculiares del arte, como del modo entender las tareas de aprendi...

Perspectiva Socio Político. La actividad de enseñanza es una actividad social problematizadora y generadora. Reencontrando los nuevos valores y devolviendo la enseñanza su verdadero poder transformador y de lucha contra la injusticia. La enseñanza es una actividad crítica – conflictiva que ha de poner de manifiesto la fuerza de poderes. Ha centrado su estudio en la construcción del saber educativo en el contexto de la exclusión. Profesional – Indagadora de la Complejidad – Emergente. La didáctica incorpora esta complejidad emergente y plantea una reflexión integrada en el conjunto de las Ciencias Sociales, pero con un a identidad humanista, porque la naturaleza de los seres humanos a los que pretenden apoyar y potenciar en su proyecto de auto y codesarrollo personal, social y proyectivo han de orientar los procesos de desarrollo integral.